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本文標(biāo)題："數(shù)字顯微鏡對(duì)不同類型的實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)更簡(jiǎn)單操作！"

科技已成為近代教育的組成部分。 隨著問(wèn)世 數(shù)字顯微鏡對(duì)不同類型的實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)工作已經(jīng)成為比以往任何時(shí)候都更簡(jiǎn)單。 數(shù)字 顯微鏡 s者早期僅用于研究目的的科學(xué)家使用。 然而，這項(xiàng)技術(shù)已有效地落實(shí)到教育系統(tǒng)以及。 在這種技術(shù)可以引進(jìn)到學(xué)生，是非常重要的教師也都是使用數(shù)字顯微鏡的好處。 這將確保讓教師移動(dòng)從概念到實(shí)際應(yīng)用指令暢通。
比較顯微鏡。

例如，解釋細(xì)胞增殖或植物生長(zhǎng)的是，如果學(xué)生不能夠想像它沒(méi)有用的。 即使老師繪製一個(gè)圖來(lái)解釋一個(gè)更好的方式的概念，實(shí)際上觀看的現(xiàn)象有更持久的影響。 學(xué)生們非常了解新的思路和主題方面的激烈。 然而，聽(tīng)課不需要冗長(zhǎng)而枯燥的技術(shù)的話修辭。 有了這樣的數(shù)字顯微鏡的學(xué)習(xí)工具，成為更具互動(dòng)性，讓學(xué)生可以立即查看所教的概念。 例如，雖然教學(xué)的巖石或砂結(jié)構(gòu)，教師可以立即顯示上顯示的電腦顯示器的圖像或通過(guò)投影機(jī)連接的結(jié)構(gòu)。 這使得整個(gè)班級(jí)實(shí)際查看的是什么教，從而提高了能力，理解總的主題。